比送玩具更“暖心”。新的一年,聪明的父母都这样~ 新南洋股吧

股票资讯  2021-03-24 13:30:51

原标题:比送玩具更“暖心”。新的一年,聪明的父母都这样~

新年你给孩子准备了什么礼物?怎样才能在新的一年有一个不一样的开始,开始一个可以贯穿全年的全新活动?皮皮3岁。在准备新年礼物的时候,皮皮妈想到了口头日记。

口头日记是孩子说,家长一起写,一起完成日记的方式。等孩子3岁左右,有了一定的表达和观察能力,就可以开始尝试了!

孩子每天说的话,想的事,经历的事……就像一股洪流,无穷无尽。可惜这么强大的力量,如果只是听着笑着就没有记录下来。所以,你真的不想试试吗?给宝宝准备一份新年礼物,时间积累后不会褪色,反而变得更加有趣有趣。

预先准备

规划得当,开始实施。可以先做舆论,再做硬件准备~

临近新年,我对女儿说:“皮皮,快到了。过年要做点以前没做过的事,对吧?”女儿很自然的说“好”。于是我接着说:“妈妈要和你一起写日记,就是你把白天让你觉得开心、有趣或者生气的事情说出来,妈妈给你写下来,以后我们一起看。你怎么看?”女儿找不到拒绝的理由,自然就答应了。

该准备硬件了!

孩子总有开始一件事的理由,所以买一本她喜欢的日记很重要!我专程给她买了两本写着“小熊生活日记”的日记,几支漂亮的彩笔,还准备了一些小贴纸,准备写完日记后让女儿贴在本子上当装饰品。

孩子上幼儿园的妈妈都知道贴纸对孩子的神奇力量。一切都准备好了,于是,借着新年的东风,我们的口语日记开始了!

自然开始,轻轻激发

第一天,在女儿回家的路上,我和她聊天:“今天我们开始写日记。你想说什么?”

女儿有点不解:“不知道,妈妈。”

我说:“比如你今天在幼儿园做了什么?”

女儿立刻兴奋地回答:“我和王小乐谈过了!”哈哈,这里有个典故。王小乐是一个安静的男孩子,所以我前几天给皮皮布置了一个任务:每天主动和王小乐聊天,为了带动他说话,培养女儿的关爱性格。

回到家,我立刻在小熊的生活日记上写下:“今天,我和王小乐聊天了!”给我女儿看。她太激动了,让我一个字一个字读给她听,然后满意地走开了。

平稳过渡,保护热情

第二天一起做晚饭的时候,我又问她:“我今天没写日记。要不要说点什么?”

我女儿沉思片刻,说道:“秦晓阿姨帮我找到了小马。我很开心。”丢失了两天的生日礼物小马找到了,这让她兴奋了整整一夜。看到女儿说“我很开心”也让我很开心,因为她在描述完客观事件后加了一句感叹,让我大为惊讶。

“妈妈,请快写下来!”看到我出神,女儿赶紧走了。我很快一个字一个字的记录下来,却没有追究。热情需要保护,不能鼓励。

创造乐趣并坚持下去

就这样,我们快乐而轻松地坚持自己的口语日记。有时候,我会让她在日记本上贴贴纸,好几次干脆让她画“插画”。我从来没有要求她延长长度,希望她随着技术的提高,自然会有所提高。果然,第九天,我的愿望实现了。

“皮皮,你今天想记住什么?”

“奇怪的椅子!”她稍微停顿了一下,继续说道:“奇怪的椅子。我们班有一把奇怪的椅子,它自己摇摇晃晃的。和刘洋一起看的。李佳瑜只是坐在那里,但他和李一堃都没有看到。他们说我在胡说八道,我在戏弄他们。但我真的看到了。”

“哎,今天的日记真长,还有问题!”我特意用标题和文字的格式写下来,然后给她看日记。“看,题目写在这里,怪椅子。”

女儿很有成就感的看着我。但说实话,我觉得比她更充实。

当然,口头日记只是开始,不知道之后会遇到什么困难。然而,一切只需要开始。期待看到一年后日记和女儿的变化。

口语日记有什么优点?

首先,你可以训练孩子的表达能力。孩子做了一件事,说出自己做了什么,并不是什么重量级的事情。这就需要组织语言的能力,这就需要锻炼的机会和动力。口语日记不仅提供了锻炼的机会,也提供了展示能力的机会,一举两得。

其次,提升孩子观察生活的能力。当孩子觉得口语日记有趣的时候,会下意识的给自己安排任务:今天我记得什么?这一点点压力,就成了观察生命的动力。你做了什么,你身边的人做了什么,他们是怎么做的,别人的反应是什么,生活环境发生了什么变化...这些将是孩子们关心的事情。

第三,培养习惯性思维的能力。在听写的过程中,孩子会不断地回忆当天的经历,捕捉事件的细节和自己的情绪变化,这是一个自我认知的过程。久而久之,这种思维就会成为一种习惯,带入到她的日常生活中,让她受益终生。

第四,培养孩子的写作兴趣。当孩子发现自己说的话可以用文字记录下来时,自然会对阅读和写作产生兴趣,这可能对他们以后的学习有所帮助。

提示:

1.不是每个孩子都喜欢向父母描述白天发生的事情,所以父母应该耐心仔细地听孩子随意说的一些语言,并随时记录下来。

2.如果家长在孩子不知情的情况下做记录,可以选择合适的时间,带着情感读给孩子听,让孩子欣赏。

3.初始记录的内容可以从这几个方面选择:白天遇到的事情;幼儿园学的儿歌,听过的故事;也可以给孩子设置一个问题,比如“天为什么是蓝的”,然后和孩子一起翻书找答案,记录搜索过程和答案。

孩子产生兴趣后,记录的范围可以更广,比如孩子编的故事,画的图,读的书。甚至,孩子和家长可以同时记住,然后分开读,这样更有意思,也会让孩子知道一些家长的看法。

作者:皮皮妈妈

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